Sesión 19. Exposiciones WebQuest

Buenos días!!
Hoy, martes 20 de noviembre, hemos visto algunas de las WebQuest de los compañeros.
Las exposiciones se han realizado en la pizarra digital, y a través de ella las compañeras han enseñado su web y las actividades que contienen: videos, enlaces a otras páginas...
Una de las WebQuest trataba sobre el mundo y los viajes: aprender los continentes, países, culturas, religiones... Y la segunda sobre el mundo árabe, con algunas actividades cómo aprender a escribir tu nombre en árabe.
También hemos visto WebQuest que trataban sobre el espacio, otra de los animales (cómo la que hemos realizado Flavia y yo pero con actividades diferentes) y de la prehistoria.
Rafa ha corregido algunos aspectos de las webs que deberíamos de tener en cuenta todos para la corrección, así que tendremos que echarle un vistazo a la nuestra antes de presentarla el próximo día.

Saludos :)

Sesión 18. Explicación Tema 9.

Hoy, jueves 15 de noviembre, mis compañeras han explicado el tema 9 que trata sobre las competencias digitales del alumnado de Educación Infantil.
Os dejo el breve resumen que he realizado sobre lo más importante que han expuesto:

Las TIC: Evolución histórica del alumnado.

• Generación babyborn (1946-1964)
• Generación X (1965-1979)
• Generación NET (1980- ahora)

Variables a considerar:

• Variables evolutivas.
• Variables fisiológicas.
• Culturales.
• Relacionadas con el desarrollo socioeconómico.

Competencias del alumnado.Debe permitir que los estudiantes sean capaces de:

• Buscar, seleccionar y analizar la información a través de diversas fuentes de información.
• Utilizar el lenguaje gráfico para interpretar la realidad cercana.
• Conocer las partes de un ordenador.
• Enumerar los distintos usos de un ordenador.
• Conocer y utilizar el correo electrónico e internet.

Rol del profesorado:

• Consultor de información.
• Colaborador en grupo.
• Trabajador en solitario.
• Facilitador del aprendizaje.
• Desarrollador de cursos y materiales.
• Supervisores académicos.

Un saludo :)

Sesión 17. Exposición Tema 8.

El martes 12 de noviembre expusieron el Tema 8: La imagen fija en la enseñanza.
Algunos ejemplos de imágenes fijas que utilizamos en la enseñanza son: los cuentos, la fotografía, fotonovelas y murales digitales.
Se ha de seguir un proceso determinado a la hora de diseñar y realizar actividades basadas en este tipo de imágenes:

1. Planificación. Organización en grupos o individualmente, temporalización y reparto del trabajo.
2. Búsqueda y síntesis de información.
3. Diseño y publicación.
4. Evaluación.

Para entender la fotografía hemos de entender diferentes características que tiene esta:

• Tipos de plano: Primerísimo plano, primer plano amplio, plano americano, primer plano, plano medio y plano general.
• Tipos de ángulos: Normal, picado, contrapicado y aberrante.
• Beneficios: Estimula la observación y la creatividad, ayuda a expresar sentimientos y mejora la interacción social.

La fotonovela es un tipo de narración que se desarrolla con imágenes y texto dentro de bocadillos. Los principales beneficios son que fomenta la creatividad y es una herramienta fácil de diseñar.

Los cuentos son narraciones breves y existen dos tipos: populares y literarios. El cuento se utiliza para aumentar el vocabulario y estimular la memoria y la imaginación.

El mural digital se utiliza para añadir texto e imágenes y ver en pantalla distintos proyectos y recusos sobre un tema en concreto. Los beneficios son la metodología activa, trabajo en grupo y la capacidad de utilizar y sintetizar la información.

Aquí os dejo un breve resumen del tema que explicaron las compañeras.

Un saludo :)

Sesión 16. Exposición Tema 7.

Hoy, jueves 8 de noviembre, nos ha vuelto a tocar a nosotras, hemos hecho nuestra segunda y última exposición, del Tema 7: La informática y los multimedia: Utilización en Educación Infantil.
Hacia bastantes semanas que habíamos realizado la entrega de este tema y por eso tuvimos que repasar la exposición, para refrescarlo todo y hacer una buena exposición. A mi me tocaba la parte de la metodología, es decir, cómo enseñar y utilizar la informática y los recursos multimedia en nuestra aula de manera correcta.

Espero que a los compañeros y a Rafa les haya gustado.
Un saludo :)

Sesión 15. Entrega WebQuest y explicación práctica vídeo.

En esta sesión, día 6 de noviembre, Rafa nos ha explicado cómo hacer nuestra práctica del vídeo.
Ha comenzado introduciéndonos en el tema del vídeo, la teoría sobre este e información más técnica. Esta práctica tiene pinta de llevar trabajo, y la entrega será el día 2 de diciembre, así que nos tendremos que ir poniendo las pilas y pensando cómo lo vamos hacer.
Hoy tenemos que realizar también la entrega de nuestra práctica de la WebQuest, os invito a que veáis la que hemos hecho Flavia y yo, nos ha quedado bastante guay!!
https://sites.google.com/view/estudiamos-los-animales/introducci%C3%B3n

Un saludo :)

Sesión 14. Exposición Tema 6.

Sesión del día 30 de octubre, explicación del Tema 6; este tema explica la organización de las TIC en el centro (Plan TIC). Existen varios modelos organizativos y curriculares de los centros de Educación Infantil y Primaria:

• Integración de las TIC en centros escolares.
• Lázaro y Gilbert.
• Manuel Área en 2010 plantea diferentes cuestiones.
• Marqués 2001.

Modalidades básicas de organización de medios:

• Centro de recursos: Funciones.
• Talleres y rincones: Técnica didáctica.
• Departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Conclusiones de las TIC en el sistema educativo:

·         Cultura cooperativa mayor comunicación y colaboración.

·         Profesorado percibe las TIC como ideología reformista.

·         Las TIC usadas para buscar información.

·         Clases más activas y participativas.

PLAN TIC (de centro). DEFINICIÓN.

Creado por el ministerio de educación y consellería, pretende que el alumnado obtenga competencias básicas de las TIC. Y ha de estar presente en infantil, primaria y secundaria.

·         Objetivos claros, cortos y a largo plazo, por ejemplo, utilizar las TIC como una herramienta más de trabajo dentro del aula.

o   Objetivos generales del plan. Diferentes para cada centro

·         Correctamente contextualizado.

·         Viable y flexible.

·         Estar debidamente consensuado.

·         Estar organizado.

o   Crear un equipo de coordinaciones que:

§  Elaboración, difusión

§  Tareas organizativas.

§  Tareas dinamizadoras: promover las tic, solventar necesidades de aprendizaje, proyecto medusa (para la integración de las tic en todas las asignaturas.

SAI: Sistema de Asistencia Informática. Programa que dan a través de Conselleria para el buen funcionamiento.

Aquí tenemos un pequeño resumen de lo que me ha parecido más importante en la exposición de las compañeras.

Un saludo :)

Sesión 13. Exposición Tema 5.

Hoy nos enseñan el Tema 5: La familia y las TIC, las redes sociales.
Como introducción nos hablan de las redes sociales, que son plataformas en las que hay comunidades de personas que interactúan entre sí; hay de varios tipos:
- Verticales: Interés común, un hobbie.
- Horizontales: Se tratan diferentes temas, intereses e información; son las más utilizadas (Por ejemplo Instagram).
Existen pros y contras a la hora de utilizar las redes sociales.

• Ventajas.
• Mejor comunicación que en años anteriores.
• Recursos.
• Desventajas: El abuso de estas redes puede provocar incluso problemas de salud, perdida de tiempo...

El contexto de las familias y las TIC:

• Pasan mucho tiempo con las nuevas tecnologías.
• Existe influencia de las TIC en el aprendizaje y el desarrollo
• Se debe dosificar el tiempo de utilización.
• Se debe hacer un uso adecuado y correcto entre todos los miembros.
• Reglas que estimulen su uso y supervisarlas.
• App tepus: para pautar tiempo de las actividades que realizamos con las TIC.

¿Qué soluciones podemos dar al mal uso de las TIC en la familia?

• Abanico de posibilidades y recursos, debemos tener cuidado.
• La adicción es algo muy actual, para evitarla podemos tomar medidas como:
• Padres que entiendan de las TIC.
• Fijar horarios para los niños.
• Saber consecuencias de usar demasiado estas.
• Uso en una zona en común para poder supervisar.

La importancia de las redes sociales desde el punto de vista educativo, puede tener ventajas como: 

• Mejorar comunicación alumno-profesor.
• Permite que el alumno aprenda por sí mismo.
• Permite la búsqeda de información.
• Adquisición autonomía.

¿Cómo podemos introducir las TIC en las aulas de infantil? 

Mediante pizarras digitales, cañones, tablets, rincones de la tecnología, etc

Esto es un breve resumen de lo que han explicado las compañeras.

Un saludo :)

Sesión 12. Exposición Tema 4.

En esta sesión, del día 22 de octubre, nuestras compañeras hicieron la exposición de su tema, sobre el internet aplicado a la educación.
Nos introdujeron el tema explicándonos los contenidos que existen sobre las TIC en la ley de educación LOE y nos enseñaron varios recursos que se utilizan en el aula como pueden ser:

• El blog. Página web donde se publica contenidos, artículos... Puede ser publicado por una sola persona o más. Los elementos básicos de un blog son: cabecera, banda latera (gadget), columna de entradas y pie de página. Es un medio de expresión y se suelen llamar EDUBLOG cuando su finalidad es educar y sirve como una herramienta de trabajo y fomento de la enseñanza. Podemos crear un blog desde sistemas remotos en los que no es necesario un servidor propio (ej. blogger) o a través de otros sistemas como WebQuest en los que sí que se necesita instalar un servidor web.
• Wiki. Es una web colaborativa en la que todos pueden editar, parte de wikilog o biliki en los que sí necesitamos permiso del autor para cambiar cosas. Algunas de sus propiedades son la rapidez de edición, la búsqueda de contenido y el correo. Una facilidad es que no se necesitan muchos conocimientos de informática para poder crearla. En el aula, wiki nos puede servir para acceder a información, consultar diversas fuentes, añadir información, participación, investigación... La metodología wiki es una manera de trabajar y compartir información , desarrollar nuevos conocimientos y revisar los que ya tenemos. Algunos ejemplos de wikis: wikipedia, wikididáctica, wikitravel...
• WebQuest. En esta, el profesor tiene el rol de mediador y es el recurso más centrado en el ámbito educativo, pues tiene un método constructivista del aprendizaje. Tiene diferentes partes dirigidas a orientar al alumnado: Introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión. También se le añade un apartado de orientaciones al profesorado que lo utiliza. Algunos tipos de webquest: miniquest, blogquest, tubequest... Tiene un diseño similar al de la unidad didáctica.

¿Cómo debemos utilizar cada recurso en el aula?

Blog: Para la comunicación centro-familia.

Wiki: Creación y repaso de materia.

WebQuest: Repaso de materia

En general, me ha parecido interesante este tema, pues contiene recursos que vamos a tener que utilizar como futuros docentes, incluso ahora mismo vamos a trabajar con la WebQuest en la próxima práctica.
Un saludo y nos vemos el jueves!!